Hoy quiero regalaros un post de esos que requieren muchas horas de recopilación y trabajo pero que sé que gustan mucho y me dan mucha satisfacción.
Voy a hablaros de las actividades y materiales de inspiración Montessori que hemos hecho el señor J y yo desde que empecé a conocer el método Montessori (Creo que fue un poco antes de que el señor J cumpliera el año, por lo que no os voy a hablar de cosas como los móviles, pelotas Montessori o cesto de los tesoros) hasta ahora, que aún no tiene los tres años.
Voy a hacer varias aclaraciones que creo que son importantes:
Este no es un listado exhaustivo, no están todos los materiales y actividades que existen. Son solo los que hemos realizado nosotros en nuestro hogar.
Las edades son siempre una aproximación, como decía María Montessori y habréis escuchado hasta la extenuación: «Sigue al niño». Son las edades en las que nosotros las hemos hecho pero igual a tu peque le viene mejor en otro momento.
Remarco que son materiales y actividades de inpiración Montessori. Los materiales propiamente Montessori (como nos dicen por ejemplo en montessoriparatodos.es) están científicamente diseñados tras años de observación, así que nada es casual en ellos. Pero la mayoría suelen tener un precio bastante elevado. Aquí os pongo nuestras versiones de las actividades,que para que sean de inspiración Montessori, como tan bien explican en este blog de aprendiendoconmontessori.com tienen que tener estas características: Con control de error, que trabajen los sentidos, que aíslen la dificultad, que sean manipulativas, preferiblemente de materiales naturales (yo he usado muchas veces plástico como reciclaje, así que este principio no lo he conseguido siempre), que fomenten la independencia y que inviten a la concentración.
Ya lo habréis leído muchas veces, pero Montessori no son materiales solamente, es una filosofía (de la que voy aprendiendo poco a poco, pero de la que desde luego no soy experta), una forma de ver al niño. Aún así creo que tener ideas de como versionar determinadas actividades para el hogar, puede ayudar mucho a llevar los beneficios de Montessori a nuestra casa.
Seguro que hay blogs muy conocidos con información mucho más precisa. Por ejemplo, creo que es importante la forma en la que se presentan los materiales. Por poner un ejemplo de por donde empezar, os pongo un enlace de como y para que se utilizan las bandejas y los manteles en Montessori. Ya que en las fotos que he hecho, solo he fotografiado los materiales, pero no están las características bandejas y tapetes.
Caja de permanencia (a partir de 9 meses aproximadamente). Para trabajar el sentido de la permanencia y la coordinación oculo-manual. Hay muchas formas de hacer esta caja DIY, se puede cortar una pequeña puertecita con una cuerda para que al tirar salga la pelota. Cortar una zona directamente para que salga la pelota y se recoja en una bandeja como lo explican en blogbiencriar.com. O no cortar nada y que haya que levantar la tapa o meter la mano para recuperar la pelota como hemos hecho nosotros y os mostré en otra entrada. Depende de la dificultad que queráis darle. Como fue de las primeras cosas que hice y aunque la caja es muy bonita, mejor que sea de un solo color que contraste con la pelota, para evitar distracciones.
En la línea del trabajo de coordinación oculo-manual, podéis hacer una hucha con un bote y una tapa de plástico, como os mostré en esta ideas de motricidad fina con un bote.
Primeros puzzles. Os doy varias opciones. Formas de fieltro para poner encima (es mejor comenzar con una figura geométrica sola, primero el círculo, y si se ponen varias formas que sean del mismo color para que emparejen por la forma, no por el color como erróneamente lo hacía yo al principio). Esto no es exactamente un puzzle pero sí que estamos trabajando la coordinacion oculo-manual y el reconocimiento de formas.Puzzle recortado en cartón grueso con un pomo pegado o recortar las formas en goma eva (Igual que el puzzle del árbol que os pondré más adelante), la goma eva es más difícil de encajar al ser más blanda. Otra opción es haceros con resaques (los hay de plástico a un precio bastante económico) y usarlos como puzzle y cuando ya sean mayores de tres años usarlos como resaques. Os pongo foto abajo. Yo compré unos en Aliexpress pero esta vez no os lo recomiendo, el encaje en algunas formas es muy malo y algunos pomos se quitan con mirarlos.
Resaques Montessori de plástico de la página montessoriparatodos.es. Click en la imagen para ir a la web.
Por continuar con las formas (aunque ya podríamos incluirlo dentro del área sensorial o incluso de matemáticas), os voy a mostrar el pequeño librito de inspiración Montessori que hice al señor J de formas. Es muy sencillo, os descargáis imágenes de formas, y el contorno de las formas lo repasáis con silicona caliente, para que se quede en relieve y poder repasar el contorno con los dedos. La propia forma la ponéis arriba en otro material como fieltro o goma eva para que destaque y lo pegáis. Una imagen vale más que mil palabras…
Área sensorial
Tacto:
Caja de telas. Nosotros presentamos esta actividad sobre los dos años y fue fenomenal. Aunque lo habitual es sobre los tres. Básicamente se trata de emparejar telas de la misma textura, mejor si son de colores y tamaños similares para que la discriminación no sea visual. Se suele comenzar con cuatro tipos de tejidos bien diferenciados. Nosotros enseguida usamos más y de vez en cuando seguimos usándola (se pueden trabajar conceptos como suave-áspero o fino-grueso por ejemplo). Para bebés pequeños podéis simplemente usarlo para meterlo en cestos de los tesoros. Según la edad se puede trabajar con un antifaz.
Otras actividades en las que se trabaja el tacto (18 meses aproximadamente): emparejar tapones con texturas con las texturas de un tablero como ya os mostré en otra entrada.Globos rellenos (2 años y medio) Vi esta actividad en Pinterest y ha sido bastante divertida de hacer, tanto en el proceso de rellenar con un embudo globos con distintos materiales (harina, lentejas, sal…), como después tener que emparejarlo con la fotografía de los materiales. Os animo a hacerla porque es bastante chula.
Vista:
Caja de colores (número 1 a partir del año y medio, número 2 a los dos años y número tres cerca de los tres). Lo del señor J con los colores fue amor a primera vista. La caja número 1 (colores primarios) la hizo sin pestañear con año y medio y antes de los dos años dominaba la número 2 (mezclas de primarios más blanco, negro, azul oscuro, gris y rosa). Hay varios tutoriales, yo lo hice supersimple, imprimir desde esta página maravillosa de Montessori en casa (tenéis la explicación de la actividad en Tigriteando), recortar y plastificar. Podéis hacerlo pegando en cartón, en tablillas, poniéndole bordes en goma eva… ¿Y en qué consiste la actividad? Pues en emparejar los colores. Es verdad que el reflejo del plastificado igual fastidia un poco la tonalidad, pero yo creo que es suficiente para discriminar los colores básicos.
Respecto a la caja número 3, estamos en ello, sinceramente al imprimir las tonalidades, las más suaves apenas se ven. Así que de momento lo hemos dejado en pausa. Se trata de ordenar por gradación de colores.Oído:
Cilindros de sonido (desde dos años y medio). Emparejar los sonidos que se generan al mover los cilindros. Nosotros hemos usado estos polivalentes huevos de plástico . Sería mejor que fueran de dos colores solamente, para que no emparejen por colores. También podéis hacerlo con antifaz. Aún nos cuesta un poquito, pero simplemente con intentar averiguar que hay dentro le gusta. Tenemos una pareja sin nada dentro y eso le desconcierta, jeje, el sonido del silencio…Olfato:
Cilindros de olor (2 años y medio). Misma mecánica que lo anterior pero con el olfato. Emparejar los olores. Yo lo probé con especieros que se habian quedado vacíos pero ni con lavavajillas quitaba el olor. Así que directamente jugamos con estos aromas de repostería del Lidl que le chiflan, o hemos metido en botellitas de plástico limón, laurel y café, pero en pocos días hay que tirarlo, claro.
Cilindros de botón (2 años aproximadamente). compré en Amazon estos de 5 cilindros y ya con algo menos de tres años le resulta muy fácil. La relación calidad-precio está bastante bien. Se trabaja la discriminación de tamaños de forma visual además de la pinza tridigital como paso previo a la escritura. Hay un tutorial estupendo en Tigriteando de como usar el de tamaño grande.
Cilindros de botón vía Amazon. Click en la imagen para ir a Amazon (enlace afiliado)
Otra forma económica de trabajar los tamaños es con las regletas.
Click en la imagen para ir a Amazon.
O simplemente ordenando tornillos, como genialmente nos explica este post de aprendiendo matemáticas.
Como estos materiales también trabajan conceptos matemáticos, vamos a continuar por ahí.
Matemáticas
Probablemente hasta los tres años no se muestren interesados en introducirles el tema de los números-cantidad, podemos comenzar por actividades de clasificación y de seriación sencillas con materiales que tenemos por casa. Pero ahí tenemos al señor J, interesadísimo por los números, así que os muestro la caja con compartimentos de un bazar, con números de goma eva, muy sencillita de hacer que tengo hecha para que primero reconozca los números.
Luego podemos utilizarla para actividades de conteo, con contadores que pueden ser fichas de parchís, contadores para bingo o cristales de adorno como los que usamos para la mesa de luz. Y si no piedras, vamos, que cualquier cosa manipulativa nos sirve.
Tambien podemos usarla con mi versión de las perlas Montessori, de las que no estoy muy orgullosa, las he visto con cuentas metidas en limpiapipas y quedan bastante bien, así que creo que en breve las cambiaré.
Os muestro también unas tarjetas que pertenecían a unas flashcards de vocabulario en español que de peque le entretenían muchísimo. Las he tuneado para que asemejen a los números de lija, con silicona líquida fría y sal.
Lenguaje.
Caja de sonidos (2 años y medio). La verdad es que no se muestra muy interesado. Al menos en su uso ortodoxo. De momento, le encanta abrir los cajones y nombrar lo que hay dentro. Sí que reconoce los fonemas que empiezan con las vocales y algunos muy escuchados como la /m/ de mamá. La idea con los más peques es jugar a una especie de veo veo con los fonemas y las miniaturas que hay dentro de los cajones, primero mostrándoles cosas con un solo fonema, luego entre dos que se diferencien bastante y después se puede ir progresando a que busquen cosas que empiecen por determinado fonema. Mi idea era mejorar la conciencia fonológica para mejorar un poquito esa lengua de trapo tan adorable que tiene mi peque, pero creo que es cuestión madurativa que mejore. Aún estamos empezando con el material, y por eso decidí poner pegatinas con mayúsculas y de momento hacerlo de manera fonética, que es como dice el método Montessori. Según se vaya desarrollando el aprendizaje ya decidiré si imprimir letras mayúsculas/minúsculas, seguir con los fonemas, letras cursiva o de imprenta, ya os iré contando. Tenéis un post de como usarlo en Tigriteando.
Algunas ideas de lo que tenemos en los cajones (de momento la W y la X la tenemos vacía, a ver que se nos ocurre)
Fonema /ch/: Chapa, chocolate.
Fonema /θ/, que corresponde a los grafemas Z y C (perdonad logopedas y maestras de audición y lenguaje si cometo algún gazapo): Cerdo, zorro y zapato.
Fonema /f/: Foca, flor.
La caja es de Amazon y está a muy buen precio. También las tenéis en Lidl y Carrefour.
Para cuando empiecen con las letras (yo diría que a partir de tres años o más, aunque si hay algún adelantado en querer ir haciendo las letras de lija os pongo la opción que estamos escogiendo nosotros) como creo que hacerlas es un rollazo, me decidí a encargarlas ya cortadas autoadhesivas a la siguiente página:
Emparejar réplicas de animales con su fotografía (a partir de dos años). Esta actividad puede incluirse en lenguaje ya que trabaja el aumentar el vocabulario, área sensorial porque trabajamos la discriminación visual o incluso zoología. Comenzando con poquitos animales (por ejemplo cuatro) en una bandeja para emparejar con las fotografías que hayamos colocado y que nos digan que animal es. Luego podemos usar para trabajar animales de tierra, mar y aire, familias… según la edad. A estas edades aunque algunas tarjetas tienen el nombre puesto, no es el objetivo de momento el de la lectura, ya sé que la tipografía es distinta, pero ya os digo que ahora mismo no es el objetivo.
A estas edades hay poco material de estas áreas, pero yo le hice el puzzle del árbol de botánica en goma eva(un poco antes de los dos años y medio). Lo hice porque le encantan los puzzles y tenían este en su escuelita que le gustaba bastante, una mami lo hizo en un grupo de Facebook y me gustó la idea (si me lees no dudes en decírmelo y pongo tu autoría porque no recuerdo quien eres), básicamente es cortar tres capas de goma eva, pegarlas y poner chinchetas con pomo de plástico (cortándole un poco el pincho y asegurando con pegamento), la base está pegada en un cartón. Con muuuucha paciencia puedes hacer el gabinete entero. A mí la verdad que el resultado no me ha gustado mucho, la falta de rigidez de la goma eva hace que cueste encajarlos y a pesar de que lo hice con mucho cuidado se nota la falta de precisión . Pero lo dicho, si queréis, con paciencia ahí tenéis la idea. Os dejo aquí el enlace para las plantillas de los puzzles de la página Creciendo con Montessori.
Ya lo habréis escuchado muchas veces, pero en estas edades junto con la sensorial son las áreas más importante. Es fácil llevarlos a la práctica en casa, los materiales son baratos y a los peques les da una sensación de autonomía y de sentirse útiles que les encanta. Os voy a dar unas pocas ideas que hemos hecho, pero me dejo muchas en el tintero.
Trasvases. Ya hablé de esta actividad largo y tendido en esta entrada de ideas de trasvases . Probarlo, les encanta y ahora en verano con el agua más.
Click en la imagen para ir a ideas de trasvases
Limpiar polvo con un paño.
Limpiar cristales con un paño.
Poner y quitar la mesa (adaptándonos a su nivel, por supuesto).
Limpiar la mesa. Le encanta usar los spray, podéis usar un poco de vinagre para limpiar o algún limpiador ecológico, o simplemente agua si os da miedo.
Meter la ropa sucia en el cesto, llevarlo a la lavadora.
Ordenar los cubiertos en la cubiertera.
Recoger flores y ponerlas en un jarrón.
Buscar las parejas de los calcetines
Limpiar zapatos (con una esponja).
«Barrer», lo entrecomillo porque hasta ahora era menear la escoba, pero ya va entendiendo como ir empujando los objetos del suelo hacia el recogedor. Es más fácil recoger primero con un cepillo de mango corto (venden un juego en Mercadona fantástico) y luego podéis haceros con un juego como este de Vileda que está muy bien.
Recoger sus juguetes (según el día es ciencia ficción o es facilísimo).
Hemos intentado doblar toallas pequeñas pero no le motiva nada, así que os doy la idea por si a vuestros peques de a partir de dos años y medio le gusta.
Bastidores DIY, de momento hemos hecho solo este de las cremalleras. No ha sido de las actividades que más le hayan gustado, por eso de momento no he hecho más.
Cocina. No hace falta que les transformemos en Másterchef, pero colaborar con nosotros en la cocina les chifla. Nosotros no tenemos torre de aprendizaje, me encantaría pero no tengo espacio, y las plegables se nos van de presupuesto. Pero solemos ponerle en una mesita baja las cosas que tiene que hacer. Las ideas son infinitas: Lavar frutas y verduras, pelar un plátano, pelar un ajo, pelar un huevo duro, quitar las uvas del racimo, untar margarina en una tostada, hemos hecho pan, galletas…
Y por supuesto, el gran tema, cuchillos. Le gusta trocear la fruta y algunas verduras sencillitas (no en juliana precisamente jajaja), también hemos usado un pelador de cerámica que es bastante complicado que nos hiciera un corte (no imposible, pero siempre estoy al lado en estos menesteres). Los cuchillos que usamos son el que os muestro en la imagen de plástico (como es muy grande usa las dos manos) y casi me gusta más usar unos metálicos que son para untar, el filo es grueso y la verdad es que sería muy complicado que nos cortara la piel (Edito tengo en la lista de deseos para los Reyes un cuchillo especial para niños que igual ya lo conocéis, os lo mostraré cuando lo tenga).
Un par de ideas más, os muestro nuestra mesa de la paz, es muy muy sencillita, y la verdad que aún no la utiliza con el objetivo que es. Creo que es un recurso que será más útil con más de tres añitos. Sí que asocia la pelota a apretar cuando está enfadado. La vela es led, y mirar los relojes de arena o como las canicas caen por el miniárbol musical le concentra muchísimo . Solemos tener algún cuento muy sencillito relacionado con las emociones. Si queréis saber más: http://www.montessoriencasa.es/mesa-paz-el-cambio-empieza-en-tu-familia/
También este año celebramos en «petit comité» la celebración de la vida en su segundo cumpleaños. Creo que aún no le sacó todo el jugo a la ceremonia. Pero depende de la madurez de vuestros peques, el segundo o tercer cumpleaños puede ser bueno para empezar. Es una ceremonia preciosa y muy útil para ir integrando el paso del tiempo. Tenéis tutorial e imprimibles en Mami natura.
Pero si no tenéis tiempo, tenéis este tapete Montessori tan chulo de la artesana Mamaguja.
Eso es todo, espero que os haya gustado mucho, si es así, os agradezco que compartáis para llegar a más gente.
Yo comienzo la temporada vacacional en el blog, ya os dije que publicaré, pero muy poquito. Voy a aprovechar para mejorar muchas cositas.
