Jugando el otoño es…

Hola a todos, de nuevo se acerca el otoño y con él relanzo un proyecto que gesté el verano pasado: Un libro físico de otoño para toda la familia, con propuestas relacionadas con esta estación.

La idea que tuve es que el propio librito permitiera interactuar y hacer cosas con el entorno: llevarlo en nuestras excursiones para encontrar diferentes hojas u elementos que propongo, ir probando las frutas y verduras de la temporada, recortar sus marionetas o su hada y jugar al aire libre, crear juegos, manualidades y experimentos con piezas sueltas de la naturaleza. Además hay datos, curiosidades, adivinanzas…

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Recopilatorio entradas enfoque Reggio Emilia y piezas sueltas

Hola, hoy os traigo una entrada recopilatoria de la mayor parte del contenido en el blog sobre el enfoque Reggio Emilia y la teoría de las piezas sueltas, que son, dos de los grandes temas sobre los que soléis preguntarme y consultar. Porque he querido que lo tengáis todo más fácil, todo junto y cuando queráis consultar alguna de las entradas, solo tengáis que venir a esta (Hay algunas entradas sobre materiales concretos que he dejado fuera, pero si os apetece seguir profundizando, solo tenéis que ir a la categoria Reggio Emilia, dentro de pedagogías activas, del blog).

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4 reflexiones sobre el juego sensorial y no estructurado

Hace poco preparé una mesa a la que llamé «cocinita» en la fiesta del cole (por darle un poco de nombre y estructura al taller, aunque no era necesario realmente). La propuesta se inspiraba en las Mud kitchen de exterior e incluí muchos utensilios de cocina, recipientes y utensilios de trasvases, piezas sueltas naturales como cocos, conchas, hojas secas, flores … y un garrafa con grifo con agua que me prestaron y fue un enorme acierto. Aunque viendo las grandeza de los materiales, el detalle y la «estructuración» meticulosa de muchas de las instalaciones de juego que vemos en redes sociales, nos puede dar casi «vergüenza» ofrecer algo más humilde, os aseguro que les gustó mucho.

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Juego busca y encuentra de las estaciones (con imprimible gratuito)

Con esta búsqueda de las estaciones finalizo los recursos gratuitos que quería subir al blog, con recursos que os había compartido en redes sociales estos meses.

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Recopilatorio de bandejas estilo Montessori (+18 meses)

Os dejo este post muy visual, con varias bandejas que he preparado durante estos meses a R (ahora tiene 2 años y 3 meses) basándome en algunos principios Montessori, algunas las vamos repitiendo o introduciendo algún elemento que aumente la dificultad.

Si queréis conocer las actividades estilo Montessori que hice con J de 0 a 3 años y algunos de sus principios podéis verlos aquí.

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Educarecursos, la web para compartir, descargar, comprar y vender recursos educativos.

En este nuevo curso que comienza, quiero darle también una nueva oportunidad a esta web que nació con muy buena acogida pero que lleva un tiempo un poco paradilla.

Se trata de mi proyecto Educarecursos, una web como pone en el título, que permite ofrecer recursos educativos descargables de todo el mundo y para todo el mundo. Me centro en nuestros idiomas (castellano, catalá, gallego, euskera…) y quiero dar visibilidad a algunas categorias (que para mí tienen gran importancia) como las pedagogías activas. Aunque, como digo, tienen cabida recursos educativos de todas las edades y categorías.

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Estas Navidades…¡Regala piezas sueltas!

Si a estas alturas no sabéis que son las piezas sueltas o el juego no estructurado, es que no habéis leído demasiado el blog, jeje.

Este tipo de materiales sin un fin concreto, fomentan la creatividad, tienen posibilidades infinitas, se adaptan a la edad del niño…

Os pongo un par de post para centraros:

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Esclavos de una nueva forma de educar

Lo primero de todo, perdonad por el título algo sensacionalista, cada vez es más difícil captar la atención del público para que se animen a leer.

Realmente, con esta entrada pretendo (en parte) todo lo contrario, dar aliento y reflexionar sobre esta vorágine de vida que transforma todo en una competición. Una de esas entradas en las que no os voy a presentar más actividades para los peques (ya vendrán otras, no os preocupéis).

Llevo tiempo queriendo sentarme un poco a escribir sobre mis sensaciones del tema.

Varias veces, me escribe gente preguntando como soy capaz con dos peques de preparar tantas actividades y ser tan imaginativa. Seamos sinceros, no llego a todo. Es cierto, que por mi manera de ser, por lo que he ido aprendiendo y por todo el bagaje que voy cogiendo, soy capaz de ver propuestas y crearlas en poquísimo tiempo (no quedan siempre muy bonitas y soy de usar los materiales en bruto. Por ejemplo, si construyen con rollos de cartón, no me pongo a decorarlos antes, esto también va muy en línea sobre lo que pienso sobre el juego y los materiales). Pero evidentemente mis propuestas son muy mejorables estéticamente (más en este mundo tan visual que prima en redes sociales).

Así que tranquilos, mis propuestas no siempre quedan bonitas, no sois los únicos.

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Provocaciones, ¿qué son? ¿por qué me gustan?

¿Qué son las provocaciones según el enfoque Reggio Emilia?

Cuando comenzamos a aprender y explorar sobre el enfoque Reggio Emilia (nacido en Italia tras la segunda guerra mundial). Poco a poco nos sentimos fascinados por aspectos como la estética de sus ambientes o la imagen del niño.

Si nos fijamos un poco más, observaremos esos peculiares lugares y rincones con materiales dispuestos de una manera muy concreta para que los niños interaccionen con ellos: las provocaciones. Así que quiero aportaros esta entrada un poco más teórica pero clara sobre este tema, del que también hablo y forma parte del curso Enfoque Reggio Emilia: Principios para hacerlo nuestro.

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Gracias Caimán

Hace poco menos de un mes nos despedimos de Caimán, la escuelita (es pequeña y familiar, así que es escuelita) a la que ha asistido el señor J este año junto a un puñado de pequeños privilegiados y dos profesoras (aunque yo llamaría acompañantes) maravillosas.

Aún recuerdo lo que nos costó encontrar el sitio que nos cuadrara dentro de lo que buscábamos, para llevar este año al señor J (casi igual o más de lo que nos ha costado el colegio, aunque en este último caso hemos acabado en un sitio que era ya nuestra tercera opción, así que el curso escolar vamos a empezarlo un poco para probar, y si no el siguiente año ya veremos) . (más…)

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