4 reflexiones sobre el juego sensorial y no estructurado

Hace poco preparé una mesa a la que llamé «cocinita» en la fiesta del cole (por darle un poco de nombre y estructura al taller, aunque no era necesario realmente). La propuesta se inspiraba en las Mud kitchen de exterior e incluí muchos utensilios de cocina, recipientes y utensilios de trasvases, piezas sueltas naturales como cocos, conchas, hojas secas, flores … y un garrafa con grifo con agua que me prestaron y fue un enorme acierto. Aunque viendo las grandeza de los materiales, el detalle y la «estructuración» meticulosa de muchas de las instalaciones de juego que vemos en redes sociales, nos puede dar casi «vergüenza» ofrecer algo más humilde, os aseguro que les gustó mucho.

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Florecer: Seamos primavera, seamos esperanza

Si me sigues en redes sociales, principalmente en Instagram, probablemente ya te hayas enterado de que el lunes lanzamos un proyecto colaborativo con más de 30 cuentas vinculadas a la creatividad, el juego, la conexión con la naturaleza o las pedagogias activa, para disfrutar tú y los tuyos de estos momentos tan necesarios.

50 recursos (en realidad 51;) ) para disfrutar de esta primavera con vuestros peques con más de 350 páginas de contenidos. Algo muy completo y que no se ha hecho en nuestro idioma antes.

Hoy me apetecía contarte como surgio la idea.

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¿Tiene que ser el juego no estructurado siempre «tan libre»?

De nuevo me remango los pantalones para meterme en terreno un poco pantanoso y son las dudas que a veces nos genera que nuestros niños y niñas no muestren interés por los materiales no estructurados.

Mi hijo no quiere jugar con piezas sueltas

Una pregunta que me llega de manera más o menos habitual a través de email o redes sociales suele ser algo como esto:

-«Yo le pongo piezas sueltas a mis peques o alumnos (no siempre es esto, a veces es materiales naturales o bandejas con materiales o piezas de construcción o materiales en la mesa de luz…) y nunca juegan con ellas o juegan muy poco. «

Quiero en este post dar mi visión en todo esto, que no tiene que ser la de otras personas. Sobre todo con la idea de ayudaros a las que os encontrais (yo incluida en ocasiones) con esto que os cuento.

Mamá, estos cristales tienen medusas…
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Jugar con arena (Nuestro obrador de arena: Ideas de interior y exterior)

Aunque llevo tiempo observando como el juego con arena y elementos cotidianos es algo que gusta a muchos niños, el catalizador para empezar a investigar más, fue una hermosa sesión en Medialab Prado en Madrid. Era la primera sesión de La Regadera que acudíamos con los dos niños, unas instalaciones de juego libre de 1 a 5 años muy recomendables. En esta sesión, una de las zonas que más gustó a nuestros hijos fue un arenero con tierra húmeda y elementos como cofres, conchas y molinillos de café. A partir de la información que me dio Laura Buñuelos y también gracias a la página de @bricks_clubs descubrí que existía algo llamado obrador de arena creado por Ute Strub y comencé a investigar…

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Estas Navidades…¡Regala piezas sueltas!

Si a estas alturas no sabéis que son las piezas sueltas o el juego no estructurado, es que no habéis leído demasiado el blog, jeje.

Este tipo de materiales sin un fin concreto, fomentan la creatividad, tienen posibilidades infinitas, se adaptan a la edad del niño…

Os pongo un par de post para centraros:

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Recopilatorio de…¡Mini mundos!

Hace tiempo que quería hablaros de este maravilloso recurso de juego. Como enamorada del enfoque Reggio y otras pedagogías activas, me encandilaba desde hace tiempo, viendo esos maravillosos mini espacios llamados mini mundos.

No voy a entrar en una definición muy formal. Solo deciros que son escenarios de juego «en miniatura» donde los niños, habitualmente con la ayuda de materiales no estructurados, pueden plasmar de una manera tangible sus mundos mentales. Pueden «manipular» con una mezcla de juego simbólico, juego sensorial y construcción sus vivencias e intereses.

Os voy a reconocer varias cosas, hace no mucho les tenía cierta manía.

Salvo contadas ocasiones, preparaba un escenario chulísimo (desde mi punto de vista) y el juego no le duraba más de 5-10 minutos.

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Esclavos de una nueva forma de educar

Lo primero de todo, perdonad por el título algo sensacionalista, cada vez es más difícil captar la atención del público para que se animen a leer.

Realmente, con esta entrada pretendo (en parte) todo lo contrario, dar aliento y reflexionar sobre esta vorágine de vida que transforma todo en una competición. Una de esas entradas en las que no os voy a presentar más actividades para los peques (ya vendrán otras, no os preocupéis).

Llevo tiempo queriendo sentarme un poco a escribir sobre mis sensaciones del tema.

Varias veces, me escribe gente preguntando como soy capaz con dos peques de preparar tantas actividades y ser tan imaginativa. Seamos sinceros, no llego a todo. Es cierto, que por mi manera de ser, por lo que he ido aprendiendo y por todo el bagaje que voy cogiendo, soy capaz de ver propuestas y crearlas en poquísimo tiempo (no quedan siempre muy bonitas y soy de usar los materiales en bruto. Por ejemplo, si construyen con rollos de cartón, no me pongo a decorarlos antes, esto también va muy en línea sobre lo que pienso sobre el juego y los materiales). Pero evidentemente mis propuestas son muy mejorables estéticamente (más en este mundo tan visual que prima en redes sociales).

Así que tranquilos, mis propuestas no siempre quedan bonitas, no sois los únicos.

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Jugar con luces (provocación de juego inspirada en Reggio Emilia)

Hoy os traigo un post rapidito. Voy a haceros una propuesta muy sencillita de juego, inspirada también como el último post en algunas instalaciones de la pedagogía Reggio Emilia (estoy muy ReggioEmiliana como veréis). Es una propuesta de juego genial para pasar un rato mágico en estos días de calor interminable que se avecina o también para días de lluvía y apta para todos los públicos.

¿Qué necesitáis? Pues simplemente una tira de luces led. Sí, de las del árbol de Navidad, por ejemplo. Yo usé dos que tenía, pero si tenéis una tira de led completa con las luces dentro creo que es mejor. Mejor luces fijas (que no parpadeen) y de un solo color. provocacion luces (más…)

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Jugando con espejos (nuestro espejo de esquina DIY y actividades)

¿Conocéis el enfoque pedagógico Reggio Emilia? Si os gusta la mesa de luz quizás os suene. Yo apenas lo conocía y poco a poco voy ampliando información. Y la  verdad, será por la estética de sus aulas (tan importante para esta pedagogía) o  por sus principios, pero me está enganchando muchísimo. Y eso que es bastante desconocido. Comenzaré con algunas pinceladas de esta pedagogía y luego ya vamos a los espejos. (más…)

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Lugares para ir con los más peques cuando llueve (o hace mucho calor)

Hoy voy a hablaros de sitios «a cubierto» para poder ir de forma improvisada con los más peques en días de mucha lluvia, frío o mucho calor (me he centrado en sitios para la etapa 0 a 3 años, ya que sobre todo con los gateadores es súper complicado encontrar sitios para ellos, pero la mayoría sitios de los que hablo son aptos para hermanos más mayores también). Muchas veces, nos apetece salir un ratito de casa para que los enanos se muevan pero está lloviendo a cántaros, o queremos quedar con otros adultos pero sudamos de pensar en ir a una cafetería o bar con nuestro peque. Como veréis, me he centrado en Madrid, sobre todo zona centro y sur porque vivo ahí.¡Atención! Nota importante: Este post tiene varios años de antigüedad y debido a las circunstancias actuales derivadas del covid, muchos de los lugares están cerrados temporal o indefinidamente. Muchas gracias.

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